-
Тьюториальное сопровождение педагогов
Тьюторство. В работе содержится ответ на вопрос: Чем же отличается современный преподаватель, какого мы привыкли видеть в нашей школе, от преподавателя-тьютора?
-
Организация исследовательской деятельности в современной школе
Работа раскрывает организацию исследовательской, проектной деятельности учащихся в современной школе на основе изучения природных объектов родного края.
-
Формы работы с родителями
Заседание МО классных руководителей. Материал классному руководителю для работы с родителями.
-
Пути побуждения и развития познавательных интересов школьников на уроках физики
Физика – это наука постоянно развивающаяся, обогащаемая новыми теориями. Эффективно воздействуя на характер мышления, помогая лучше ориентироваться в шкале жизненных ценностей, физика может способствовать, в конечном счете, выработке правильного отношения к окружающему миру.
-
Формирование ключевых компетентностей на уроках биологии
Выступление о формировании ключевых компетентностей, который сопровождается мультимедийной презентацией
-
Программа занятий "Клубный час"
Программа занятий "Клубный час" в группе продленного дня.
-
ЕГЭ и современные образовательные стандарты
Соотношение стандартов второго поколения и ЕГЭ, как новой формы итоговой аттестации, проблемы и вопросы
-
Модифицированная программа по курсу «Физика. 7 класс»
Данная модифицированная программа составлена для учащихся 7-х классов физико-математического направления основной общеобразовательной школы. Весь курс изучается за 102 часов. Программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия», 7-11 классы ДРОФА 2008 г. Москва. Составители В.А. Коровин, В.А. Орлов. Авторы программы Е. М. Гутник, А.В. Перышкин, с учетом методических рекомендаций для ОУ Краснодарского края о преподавании физики в 2009-2010 учебном году.
-
Педагогика психология
Рекомендуется слушателям ФПК и туентам педагогических специальностей.
-
Швейное дело
Курс профессиональной подготовки «Швейное дело» для 10-11 класса содержит минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у учащихся в пределах отведенного времени на изучение образовательной области «Технология»
| Страницы: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | ... | 106 |
Всего публикаций в разделе: 1053 |
