Занимательная дидактика на уроках информатики
(из опыта работы учителя информатики МОУ школы №176 г. Самары Березиной Г.Н.)
Информатика одна из важнейших учебных дисциплин. Современную жизнь уже невозможно представить без персонального компьютера и сети Интернет. Последний облегчает поиск нужной информации, а без многих компьютерных программ невыполнимо огромное количество работ. Именно поэтому учащимся нужно прочно овладеть такими необходимыми знаниями, а уроки должны быть познавательными и нескучными.
Часто на уроках дети бывают зажаты и скованны, они стесняются посторонних и поэтому их поступки и ответы бывают непредсказуемы. Для создания непринужденной атмосферы во время урока можно проводить валеологические минутки для отдыха и расслабления. Это могут быть и короткие разминки, игры «Поделись улыбкою своей!», шуточные викторины, забавы с пословицами, разгадывание загадок, и т.д. Особенно хочется выделить игры-соревнования, в которых формируется и закрепляется мотивация достижения успеха. Учеными отмечено, что продуктивность запоминания в игре значительно выше, а развитие памяти тесно связано с развитием мышления у детей.
Кроме перечисленных элементов занимательной дидактики я на своих уроках широко применяю ребусы и кроссворды. Причем, эти задания для своих одноклассников обычно составляют сами дети. Они рисуют красочные и интересные ребусы, составляют кроссворды по теме урока, иногда и в качестве домашнего задания. Этот прием дает очень хороший результат не только в младших классах, но и в среднем и старшем звене: ребята учатся пользоваться полученными знаниями, терминологией, развивается их память и логика.
Таким образом, занимательная дидактика обязательно должна использоваться на уроках информатики.
В файле вы найдете примеры заданий, которые использую на уроках.
Комментарии отсутствуют!
Вы можете стать первым комментатором этой работы