Тема урока: ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ. Арктические пустыни.
ХОД УРОКА
1. Организационная часть (3-5 минуты)
- проверка списочного состава учащихся
- настрой учащихся на работу
- тема, цель, план проведения занятия
- выдача домашнего задания
- анализ к/р
2. Формирование новых знаний, умений, навыков.(25-30 мин)
Методы обучения: беседа; рассказ; самостоятельная работа по учебнику, образцам наглядных пособий;
1. Знакомство с комплексным планом характеристики природной зоны.
А) Географическое положение – расположена на островах СЛо и на крайнем севере полуострова Таймыр
Б) Климат
Зима – полярная ночь, морозы и ураганные ветры , полярное сияние. t - 20; - 32
Лето – полярный день, облачность, белая поверхность отражает до 90% солнечного света. t+4
В) Почвы не развиты
Г) Ландшафт – покровные ледники, каменные росписи
Д) Растительность – формируется только на свободных от снега и льда территориях – лишайники
Е) Животный мир – связан с морем просмотр мультимедиа
Ж) Степень заселенности – постоянного населения нет
З) Изменение природной зоны человеком – охота, рыболовство
4. Закрепление новых знаний (5-10 мин)
Методы обучения: см. работа с атласом, учебником, к/к
1. По карте атласа Охраняемые территории определить количество заповедников
2. По карте природные зоны определить охраняемые виды животных
5. Итоги урока
Закон географической зональности – один из основных законов природы, который проявляется на равнинах и в горах, морях и океанах. Основной причиной разнообразия ПЗ являются различия в количестве тепла и влаги, поступающие на разные территории России. На месте исходных ПЗ появились видоизмененные ПХЗ.
Отличная презентация
Огромное спасибо! Меня просто спасли видео ролики о животных Арктики. Сэкономила массу времени.
Огромное спасибо! Меня просто спасли видео ролики о животных Арктики. Сэкономила массу времени.