1. Новая образовательная ситуация определила и новые требования к конечному результату обученности – формирование компетентностей;
2. Такие ключевые компетенции – исследовательские, коммуникативные, информационно-технологические, формируются на основе развития навыков исследовательской деятельности;
3. Развитие этих компетенций – это путь к успешной социализации и качеству обученности конкретному предмету;
4. Развитие исследовательских навыков и умений формируют не только общие компетенции, но и способствуют более успешному формированию надпредметных компетенций.
Фоменко Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания, МОУ гимназия №25, г. Благовещенск
Средняя оценка этой работы: 4.00 (Всего голосов: 227)
Комментарии отсутствуют!
Вы можете стать первым комментатором этой работы