Творческой группой учителей начальных классов разработана программа педагогического эксперимента.
Создание программы педагогического эксперимента «Организация исследовательской деятельности младших школьников в условиях общеобразовательной школы» на базе МОУ Итатской средней общеобразовательной школы продиктовано временем. Современные школьники уже не хотят получать готовые знания, им хочется, и они способны добывать знания самостоятельно, исследуя различные процессы и явления.
Мы столкнулись с противоречием между потребностями младших школьников в исследовательской деятельности и отсутствием механизмов организации этого вида деятельности. Из данного противоречия вытекает проблема: как заинтересовать школьников исследовательской деятельностью?
Предлагаемая нами программа эксперимента, является программой, ориентированной на развитие навыков исследовательской деятельности младших школьников.
Целью нашего педагогического эксперимента является выявление эффективных организационно-педагогических условий развития исследовательской деятельности младших школьников .
Мы предположили, что исследовательская деятельность младших школьников в общеобразовательной школе будет возможна и результативна , если будут созданы следующие условия:
• необходимое научно – методическое и информационное, материально-техническое обеспечение;
• система совершенствования педагогической компетенции педагогов для организации школьных исследований;
• разработаны методические рекомендации по организации и руководству исследовательской деятельности младших школьников;
• создано и функционирует научное общество «Юный исследователь».
Программа педагогического эксперимента рассчитана на 4 года и включает в себя следующие этапы : диагностико - прогностический (2007-2008г), организационный (2008-2009 первое полугодие), практический ( 2008-2009г второе полугодие ), обобщающий (2010-2011г).
Нами определены конечные результаты хода эксперимента:
• внедрение методики исследования;
• наличие нормативной документации, программы эксперимента;
• создание и постоянное функционирование научно-исследовательского общества «Юный исследователь»;
• составление методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности младших школьников;
• участие в работе творческой группы учителей – экспериментаторов района;
• освещение хода эксперимента в СМИ, организация педагогических конференций, мастер-класс.
Комментарии отсутствуют!
Вы можете стать первым комментатором этой работы