Груздева Н. С. МОУ "СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов"
Пермский край г. Лысьва
Интегрированный урок по теме "Процедуры и функции в Паскале"
В классах физико-математического направления я преподаю фундаментальный интегрированный курс "Технология классического структурного программирования". В каждом классе есть ученики с разным уровнем подготовки и для того, чтобы добиться реальных результатов на своих уроках я применяю уровневую дифференциацию, которая позволяет:
- добиться повышения познавательного интереса, познавательной активности ребят (где исчезает страх перед двойкой, появляется уверенность в себе, возникает интерес к предмету). Познавательный интерес при правильной педагогической организации деятельности учащихся и систематической, целенаправленной воспитательной деятельности может и должен стать устойчивой чертой личности школьника, оказывающий сильное влияние на его развитие;
- ввести в систему индивидуальную работу с учащимися. Необходимо использовать подготовительные упражнения, карточки с дифференцированными заданиями, продуманную последовательность заданий, вариантность, комментирование заданий и наглядность;
- значительно снизить количество неуспевающих;
- повысить качество знаний учащихся, их глубину, прочность;
- значительно четче увидеть пробелы в знаниях учеников;
- создать психологический комфорт на уроке и для ученика и учителя.
Не самый удачный пример использования процедур и функций.
Было бы интересней, если бы каждый следующий уровень, повторяя предыдущий, вносил некоторые дополнения и усложнения.
А если говорить о коде, то где комментарии, где подсказки при вводе/выводе информации? Неужели в этом нет необходимости?
Просмотрела Ваш урок. Просто замечательно, с удовольствием воспользуюсь Вашими разработками. И попытаюсь создать свои уроки по типу аших. Спасибо за то что делитесь опытом.