В 2008 году учителей РФ ждут перемены. Приоритетный национальный проект «Образование» пополнится новым направлением - повышение квалификации учителей. Об этом сообщил замминистра образования и науки РФ Исаак Калина. Но дело даже не в этом. Нас убеждают, что в ближайшее время поменяется в целом отношение к учительству. Учителей обучат, проверят, а потом... избавятся от балласта.
По словам директора департамента образовательной политики Минобразнауки РФ Игоря Реморенко, благодаря новому направлению будут профинансированы стажировки для повышения квалификации учителей. Отправлять на курсы будут педагогов теперь не по одному, а целыми командами. Понимая, что одними интерактивными досками и прочими технологическими новинками в образовании не обойтись, правительство решило радикально взяться за учительство.
Но, похоже, переобучать педагогические коллективы начнут все же с директоров школ. По сообщению ректора Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Эдуарда Никитина, в самое ближайшее время в академии начнут обучение 25 тыс. директоров школ, а с 2008 года к программе повышения квалификации присоединятся еще 25 тыс. человек. Делается это все по причине того, как нам объяснили в министерстве, что недостаточная квалификация директоров школ основательно тормозит реализацию комплексных проектов модернизации образования в регионах.
Учить директоров будут онлайн и при помощи тьюторов. «Впервые в этом году были подготовлены 800 тьюторов, которые смогут обучать директоров по 12 разработанным модулям», - рассказал Никитин. По окончании каждого курса директор получит свидетельство о прохождении обучения по управлению определенными инновационными программами, а по окончании учебы - диплом менеджера.
Директора узнают много нового. Например, как внедрить новую отраслевую оплату труда или как привлечь дополнительные средства в школу и другие новшества.
Кстати, новая система оплаты труда, похоже, теперь станет головной болью для некоторых учителей. Предполагается, что система аттестации да и сама новая система оплаты труда будут устроены таким образом, что, если учитель захочет зарабатывать, он просто вынужден будет заняться повышением собственной квалификации. Но и это еще не все.
По мнению члена Общественной палаты Александра Адамского, теперь директору вместе с администрацией школы, профсоюзным комитетом и советом школы придется проводить анализ результативности учительской деятельности. Чтобы поощрить хороших коллег и освободить школу от плохих педагогов. Теперь каждый учитель обязан будет иметь при себе портфолио и оценку своей работы родительским и ученическим сообществом. Составлением рейтинга учителей займется уже обученный новым технологиям директор школы.
Благодаря столь дифференцированному подходу в оценке труда педагогов некоторые учителя смогут в итоге прилично зарабатывать. По предварительным прогнозам, чуть ли не в три раза больше, чем зарабатывали ранее.
«Введение новой оплаты труда невозможно без увеличения фонда оплаты труда», - считает Александр Адамский. Кое-где губернаторы сами увеличили финансирование, но есть ведь и дотационные регионы. Что делать им? Как обмолвился недавно замминистра образования Исаак Калина, «если весь коллектив школы будет работать качественно, родители будут молиться на учителей... в случае, если таких школ окажется большинство, то будут выделены дополнительные средства из бюджета». В общем, надо понимать так: для того чтобы увеличили финансирование, школе (учителю) надо доказать, что они хорошие...
Итак, можно готовиться к тому, что у нас появятся три категории педагогов - хорошие, которые станут получать в два раза больше, средние педагоги и учителя и получающие базовый оклад. В каждой школе есть педагоги, к которым родители стремятся отдать своих детей, и есть балласт. Пусть балласт подтягивается или уходит, придут лучшие.
