[X] Помощник

[disman3]

. На смену созданного Богом человека пришёл прогресс и уничтоживший религию Дарвин с обезьяной. Для сохранения власти королей и их поденщиков пришлось в срочном порядке заново создать «науку» о душе. И поскольку в отличии от животных люди не приспосабливаются телом под природу, то образуется множество разнообразных профессий и потребностей, что позволило назвать душу потёмками и «начать крутить». Более того, возник основной вопрос о первичности бытия и сознания. Если люди в силу обстоятельств за бытие, то одновременно можно хотеть телом разных вещей с разной интенсивностью, быстрой сменой прерогатив, за что проголосовал тёплый и благополучный Запад. Если же условия проживания тяжелы и нужно всё готовить впрок, то важно сознание и здравомыслие с планированием. Из-за Ленина и Карла Маркса в СССР люди голосовали не за профессию и соответственно учёных, а за «братство, справедливость, равенство», т.е. за партийную номенклатуру. Запад основывал псевдо психологию на животных инстинктах и Фрейде, желании тем или иным способом подмять под себя окружающих и соответственно множественности понтов и обмана потребителя псевдо психологами. А в СССР на объединении разных профессий воедино в борьбе с капитализмом. Где благодаря роботам и механизмам освобождённая из-за обилия всего нужного для тела душа занимается чем угодно, кроме реальной работы. Возглавляемая, соответственно, уже достигших высшего уровня сознания партийной номенклатурой псевдо психология оправдывала и прикрывала от расправы.
. С развитием прогресса на Западе вслед за Фрейдом появляются множество других шизофреников, которые с упорством маньяков развенчание очередных «учёных воззрений» заменяют всё новыми и новыми доктринами и направлениями развития, с облегчением посмеиваясь над Дарвином и «тяжёлыми для истинных учёных временами». Одновременное множество течений в одном ремесле постепенно приводят к раздраю, лишь «общечеловеческие ценности» сдерживает в современности от рукоприкладства и обвинений в мошенничестве. В СССР же наука зашла в тупик из-за того, что начальство спускало от одной пятилетки к другой очень разные задания, а скинуть же партийную номенклатуру и соответственно развивать науку было невозможно.
. В современности Западный «учёный» не отличается от российского. Более того, поскольку в СССР псевдо психология была в загоне, то великовозрастная современная шпана основывает свои понты не только на медицинских знаниях работы головного мозга и секреций внутренних органов, но и на работах зарубежных авторов. Как раковая опухоль с метастазами зарубежная «наука» отпочковывается от одного российского ВУЗа к другому в зависимости от защищённой на зарубежных воззрениях диссертации своего руководителя. Вместо переходящей из цвета в цвет радуги - кляксы и раздрай,. ОТКРЫТЫЙ ПОИСК СОЖИТЕЛЕЙ И НУДНЫЕ ПРОСЬБЫ: почему ты не привёл ссылок на наши работы и не используешь наш «опыт».
. В основу любых умозаключений лежит логика мышления, что не может оспорить получивший высшее образование и сдавший экзамены «учёный» - шпанёнок Запада и России из псевдо психологов. Таким образом вывод о вопросе первичности сознания и бытия решён благодаря disman3.
. Логика и повторение из дня в день каких-то идей это математический анализ и программирование, а не медицина и философия с религией. И вся логика подразумевает лишь узнавание объектов (или динамических процессов), а это обычное ориентирование в пространстве (и времени). Благодаря всего трём точкам пространства и соответственно зрительному перекресту с поступающей в половины мозга информацией всего образуется три операнда Булевой логики: это один и тот же объект и да – оба глаза подтверждают разнохарактерную информацию об одном и том же объекте и следует соответствующий объединению положительный вывод - то, или же не то или вообще это разные объекты (сложение, умножение, отрицание). Далее запоминается всего лишь последовательность следования точек с ориентирами для движения к далёкой цели или же программирование. Более в сознании и психике людей ни чего нет, да и без надобности! НО ШПАНА И ТУТ И ТАМ НЕ ХОЧЕТ УХОДИТЬ, А ЖАЖДЕТ ОТБИТЬ БАБЛОСЫ И ВРЕМЯ НА ОБУЧЕНИЕ!

[disman3]

Методы работы псевдопсихолога.
· наблюдение — когда специалисты отслеживают, а после описывают поведение человека в конкретной ситуации или на протяжении длительного времени;
· самонаблюдение — когда сам человек осмысляет свои эмоции, реакции, желания;
· беседа — когда наблюдения недостаточно для того, чтобы разобраться в том, что движет человеком в определенные моменты, эксперты прибегают к открытому разговору с ним;
· опрос, или интервью, — когда люди отвечают на заранее сформулированные вопросы для выявления закономерностей в психике;
· тестирование — когда для оценки психических качеств человек, по сути, проходит то же интервью, но только со стандартными вопросами, к ответам на которые учеными уже разработана шкала значений;
· биографическое исследование — когда изучаются ключевые или второстепенные, и порой отнюдь не явные, события из жизни человека, которые повлияли на становление его психики.
· анализ творчества — когда через рисунки, скульптуры и прочие произведения искусства, которые создал человек, выявляются его психические особенности.

. Других способов работы как бы не существует, хотя с детских лет все очевидно видят способности школьника к точным дисциплинам или же гуманитарной наклонности. Возможности и желания обучаться сложным дисциплинам, когда низовые основы являются элементами более сложных закономерностей. Либо тяготения и радости от обсуждения элементарных физиологических потребностей, повседневно повторяющегося быта и соответствующих взаимоотношений. Элементарное прочтение дневника ученика школы, как и его выбор (или отсутствие такового) библиотечных книг, любимых фильмов и кинопередач, игр и их динамического развития позволяют не взаимодействуя, из-за искренности данных и детского возраста с свободным доступом ко всему и времени, абсолютно точно установить тип личности: низкоквалифицированный чернорабочий, чернорабочий, исполнитель, заведующий, директор, учёный естествоиспытатель, первооткрыватель. Ведь каждая ступень усложняет выбор интересного и новой информации об окружающем мире, постепенно поднимаясь до знаний и обсуждений новинок в мире науки и техники ВУЗа.
. Почему интуитивно понятное всем недоступно для «психолога»? Если с детских лет все знают о возможности управлять целыми государствами домохозяйками (Ленин и КПСС), не говоря уже о каком-то там отдельном предприятии так называемыми «бизнесменами» и «инвесторами» (менеджер продаж или толкач, спекулянт в терминологии СССР и обычный рантье во все времена и культурах), то становится понятной непонятность «психологов». Как и истоки становления данной науки от средств королей и религиозных деятелей после череды экономических революций в Европе и Дарвина с Павловым, которые поставили крест на религии и голубой крови правителей. Беззастенчиво грабя индустриально отсталый мир из Африки, Южной Америки, Канады, Индии колониальные державы начали объяснять всему остальному миру о том, что не наука является двигателем прогресса, а торговля с менеджерами, банкирами и рантье, прикрытые сильной армией и финансированием террора к непокорным, т.е. так называемыми политиками. Запрещено не только обсуждать основной способ мышления индивидуума, его конкретные интересы к окружающему миру, но и в связи с этим и половую принадлежность. Ведь систематизируя и обобщая закономерности для подавляющего большинства жителей легко отделить живущих бытом женщин и им подобных интриганов из лиц другого пола, которые по какому-то «недоразумению» считают элитой капиталистического мира. Уже отделяя чернорабочего от исполнителя становится понятным отсутствие авторитетов среди лиц слабого пола для армии и полиции, преступного мира и рабочих с крестьянами. Более же высокие способы мышления фактически указывают на малую способность какого бы то не было творчества, включая художественное искусство и музыку, стихосложение и архитектуру с кино. Слабый пол и им подобные лишь номинального присутствуют в некоторых видах естественных наук или же работой обычными инженерами. УРА ПАВЛОВУ И ЕГО ИЗОБРЕТЕНИЮ, КОТОРЫЙ ДОКАЗАЛ СТЕПЕНИ УСЛОЖНЕНИЯ СПОСОБА МЫШЛЕНИЯ, ЗАЖИГАЯ ЛАМПОЧКУ И ОДНОВРЕМЕННО КОРМЯ СОБАКУ. Был бы ребёнок хотя бы исполнителем, то не брызгал бы слюной, а спросил зачем зажигать днём свет!
. Например, псевдопсихологи на основе сложных терминов и каких-то математических величин объясняют о женском возбуждении при помощи «естественных» или нет запахов, каких-то бабских примочек из шкатулок с «игрушками». Бензин от шофёра старого такси и соляра дальнобойщика то же могут объяснены на основе «хорошего знания» физиологии названий и химических элементов мозга. А уж как распущенные волосы или шум работающего душа, показ ЭТОГО действует на «некоторых» и рассказывать нет необходимости.

[disman3]

Псевдопсихология от «главных врагов капитализма».
. Псевдопсихология от Карла Маркса возникла в эпоху бурной индустриализации стремительно развивающихся Европы и Великобритании за счёт колонизации экономически слабо развитых стран. Торгашам и «бизнесменам» (плантаторам) можно было увеличить капиталы в 2-3 раза за год и менее, что благодаря пропаганде «благотворительности и просвещения для туземцев» от церкви Иисуса создавало иллюзию реальности происходящего в экономике и политике этих государств, стабильности подобных процессов и последующей прогрессии. В силу примитивности потребностей человека 18-го века и стремительного обогащения многим начало казаться, что машины и механизмы в скором времени полностью заменят человека, нужно только поделить прибыли из колоний между всеми членами сообщества в равной мере, ограничить и наложить повышенный налог на фабрикантов с ростом социальной защищённости наёмных рабочих. Сие заблуждение возникло в головах гуманитариев, которые считали «всяко разно по чуть-чуть всего» станет вершиной развития личности, где в конце всех ждёт коммунизм и доступ ко всему без денег, свобода брачных взаимоотношений и универсальная формула счастья и для всех наук. Баснословные сверхприбыли и машины должны были освободить людей от труда, сделать всех счастливыми и пресвященными в науке и искусстве, а в конечном итоге объединить более богатый город и деревню.
. Ни Карл Маркс, ни псевдопсихологи не учитывали тех обстоятельств, что во все времена существовала реальная социальная иерархическая лестница, т.к. это было завуалировано церковью и королём в виде голубой крови своих приближённых. При отмене же сословий из-за буржуазных революций «кочующих по всему миру торгашей и финансирующих их капиталов рантье и банкиров» в силу возникновения огромного потока выходцев из деревень и простолюдин на вершину развития наук и искусства, государственного управления стало казаться психика и способности одинаковы для всех. Увеличивало подобный процесс поднятие на вершину торгашей и политиков, которые в угоду выгоде лгали и понтовали (рекламировали) себя и свой «нелёгкий труд для всеобщего благо нагло, беззастенчиво. Поскольку удача и благополучие деревенских жителей зиждилась на неустойчивой погоде и временности коньюктуре рынка, то и им казалось объединить город и деревню не будет представлять проблем. Как и торгаши на своих утлых парусниках и снующих по миру пиратов сильно зависели от удачи и благости погоды с ветром.
. Основываясь лишь на определённом историческом моменте развития Европы Карл Маркс «почему-то забыл», что уже только обучение в школе даёт верное представление о возможностях подняться на вершины социальности или же остаться в самом низу высочайшей лестницы. Как и то, что даже при казалось бы равных способностях находящихся на одном уровне интеллектуального развития людей (по баллам) всегда будет тот, кто в чём-то определённом более силён. Таким образом люди разделяются между собой не только по ступеням развития, но и по способностям в направлениях наук. Соответственно с развитием и увеличением общего количества знаний произойдёт либо их разделение на бесчисленное множество с приоритетностью каких-то более востребованных, либо же выделятся какие-то определённые направления смежных наук, которые в силу многообразности знаний превратятся со временем в какие-то сложные профессии с приблизительно равной оплатой труда ступеней. Сравнивая нуждающийся во всём и вся частный деревенский дом с приусадебным участком и живностью получаем готового обучаться понемногу всему деревенского жителя. И живущего в многоквартирном доме городского жителя с одной высоко развитой и очень сложной профессией.
КОММУНИЗМ ОТМЕНЯЕТСЯ УЖЕ В ШКОЛЕ, КАК И ЛЕНИН С КАРЛОМ МАРКСОМ И СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ПСЕВДОПСИХОЛОГИЕЙ СССР. СМЫКАНИЯ ГОРОДА И ДЕРЕВНИ НЕ ПРОИЗОЙДЁТ В СИЛУ РАЗНОСТИ ПСИХОЛГИИ ИХ ЖИТЕЛЕЙ, КАК И НЕВОЗМОЖНОСТИ ОБЪЯТЬ ВСЁ И ВСЯ И КРАТКОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ.
[b]P.S.[/b] Осталась байда об объединении физического и интеллектуального труда, гармоничного перехода от одного к другому, как и очень интересное про «смыкании науки и искусства» -4. Потом пройтись по поганому зверью Фрейда, вспомнить о подсознании шизофреников и гуомов –5. Завершить тему планирую перечислением всех без исключения современных направлений псевдопсихологов жалким сочетанием разных уровней ни на чём не основанной пирамиды Маслоу - 6.

[disman3]

Карл Маркс, псевдопсихологи СССР и личность.
. Любой слесарь завода гармонично сочетает физический и интеллектуальный труд, как и современный механизатор где-то на тракторе в поле или ремонтной мастерской. Да что там, если любая домохозяйка на манер менеджера постоянно рассчитывает выгодность совмещения разных одновременных занятий, что бы не простаивать зря и успеть всё важное вовремя сделать. Таким образом труд любого исполнителя является заветной мечтой Маркса, а ПТУ или училище это храм коммунизма. И что такие люди с удовольствием на досуге читают научно популярный журнальчик и любят посмотреть хороший сериал, заняться каким-то хобби или послушать музыку. Почему же этот тип такой недалёкий, что думает об обычном рабочем или крестьянине как о вершине интеллектуального развития личности? Гуманитарное образование подразумевает лишь хорошую память, да возможность сочетать полученные знания в едином направлении – статье, книге, поэме, составлении юридического документа. Как и всем мало способным к созиданию индивидуумам начинает казаться, что если подольше посидеть и подумать, то путём перестановки слов и подбора оптимального сочетания можно стать Пушкиным, Дюма или Гюго. Факт же отсутствия множества подобных творческих лиц при их одновременной высокой конкуренции, должно быть как-то объяснял ещё, типа не захотелось, не повезло, не успел стать первым... Если бы мог хотя бы немного пораскинуть мозгами, то мог бы осознать - раз существуют в школе и ВУЗе оценки, есть профессура и академики, то способности людей к созиданию нового ограниченны не только в науках, но и в искусстве. Сочетать хотя бы два каких-то направления это означает не добиться успеха, не стать в чём-то лидером, не заработать настоящих денег и славы, т.к. срок жизни сильно ограничен.
. Например, уже маленькие дети начинают как рисовать и петь, так и сочинять стихи, но подобное созидание интересует лишь их родителей. Даже немного повзрослев однозначно осознают какими недалёкими и наивными были ещё каких-то пару лет назад, выбирая из всего многообразия игр лишь где они добились несравненно больших успехов у сверстников на протяжении длительного промежутка времени.
. Например, недаром говорят «краткость изложения это сестра таланта». Увеличение количества знаний в науках приводит к кропотливо и сложно доказуемой единой формуле из мало понятных символов, а потом опять и опять, что люди подобного труда целыми днями вынужденно сидят за столом и оказываются физически плохо развиты. В основанных же на словах гуманитарных дисциплинах нет формул, но так же переходят к стихосложению и поговоркам, способности к всеобъемлющим и всем понятным кратком выражении смысла. Это кажущее делает труд гения и бездаря схожим, как и выбранной какой-то частности обоих трудов из целого текста. При этом бездарь тратит много времени на гантели и спорт вместо прочтения в детские годы тысяч книг, приобретя таким образом в памяти как пересказ прочитанного и жизненные алгоритмы, так и множество выражений одной и той же мысли разными словесными способами.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ВЫСОКАЯ ЛИЧНОСТЬ НЕ БУДЕТ НИ КОГДА В ХОРОШЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ФОРМЕ, НО В ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ ТОЛЬКО БЛАГОДАРЯ ГЕНЕТИКЕ РОДИТЕЛЕЙ.
. Концепция смыкания науки и искусства строится на изначальном разделении одного от другого на независимые явления. Если люди занимаются каким-то определённым делом, любят и уважают свой труд, то почему же тогда собака Павлова роняла слюну при зажигании лампочки, а долго чему-то обучаемому индивидууму духовно не понравится под стать рабочему месту оформление жилища, архитектуры строения, цветовой гаммы, акустики и освещения под стать? Ни кто не хочет затащить станок в дом, ходить по стружке, т.к. жильё имеет абсолютно другое предназначение. Лишь поэтому может показаться осуществление того или иного выбора непонятно интуитивным, ни как не связанным с выбранной профессией, с самыми лучшими воспоминаниями детства и юности, с красивыми нарядами и видами пейзажа в их совокупности для отдельно приобретаемых предметов или той или иной обстановки.
. Например, если искусственно не разделять науку и искусство, то многим учёным пришлось бы платить миллионы. В прошлом это угрожало власти королей и церкви, т.к. учёные были способны доходчиво объяснить устройство мира вместо апелляций к Богу и чувствам. В современных же условиях купленные олигархами «политики» так же боятся пресвященных людей, т.к. вместо общих слов и патриотических возгласов запросто могут объяснить чьи выгоды отстаивают «демократически выбранные народом» наймиты.
. Например, деятельность любой более или менее сложной профессии исполнителя связанна с точным пошаговым выполнением большого ряда манипуляций. При этом меняется очень многое, но что-то остаётся всегда постоянным или более часто повторяющимся. Острые углы обтачиваемой детали слесаря не сочетаются с нахождением в подобном помещении способного пораниться ребёнка и жены, но соответствующий орнамент обоев вполне пригодны для хорошего настроя. Ходящий по плацу военный стеллит ковровую дорожку с направляющими, а стоматолог выбирает хромированную мебель. Спросить почему они осуществляют подобный выбор и ответ будет у всех один – красиво! Попробовать объяснить откуда и почему, то логически порассуждав и стремясь в быту к отдыху и простоте, не пытаясь деспотически навязываясь остальным свой вкус «переменят точку зрения» - опять выберут что-то ещё из своего, но «красивое и точка».
ЛЮБОЕ ИСКУССТВО ЭТО КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ НАУКИ ИЛИ ПРОФЕССИИ, ПСИХОЛОГИИ ЛЮДЕЙ СОВМЕЩЁННОЕ С ПОНЯТНЫМ ВСЕМ БЫТОМ.